La fase sperimentale denominata “TFS PRO” è stata guidata da Beate Weyland e Sandy Attia con le seguenti finalità:
Coinvolgimento attivo di tutta la comunità scolastica mettere in atto percorsi che portino tutta la comunità scolastica a implicarsi in modo diretto nel percorso di innovazione promosso con la redazione concetto pedagogico
Sviluppo di competenze didattiche e di appropriazione dello spazio scolastico messa a punto strategie nuove, maturazione di competenze didattiche e d’uso coerente dello spazio con i principi dichiarati verifica delle ricadute sull’organizzazione degli spazi
Maturazione di competenze critico-riflessive e comunicative con i progettisti individuazione degli elementi di criticità che emergono dalla sperimentazione che possono essere sottoposti al progettista per costruire un dialogo fruttuoso nell’interazione con il progetto architettonico e i suoi sviluppi
